荒木 秀典

自己紹介で「文部科学官僚」の顔と「表現教育者・演劇人」としての顔の２つをご紹介しました。実はこの２つは、私の人生ではとても深い繋がりがあります。
きっかけは小学校三年生まで遡ります。
私はテレビっ子でしたから毎日色々な番組を観ていました。ある時、母親の勧めでザ⭐︎ドリフターズ（いかりや長介・高木ブー・仲本工事・加藤茶・志村けんによるコントグループ）の「8時だョ！全員集合」の特番を観ました。この番組は昭和に放送されていたお笑い番組で、ちょうど母親世代でしたから懐かしかったんでしょうね。しかし、昭和のコントと言って侮るなかれ、はじめて観た時は腹が捩れるほど笑いました。本当に息が出来ませんでしたね。そこからドリフのコントをたくさん観ました。観ているうちに、自分もこんな風にみんなを笑顔にすることがやりたいなと思うようになりました。そして、舞台上でコントをする5人が本当にイキイキと楽しそうに見えました。自分も楽しくてみんなも楽しい、これ以上に素敵なことはないと思い、クラスにコント係を設立します。コント係とは、クラスのレクリエーションの時間にコントを披露する係です。（今思うとよく学級会で通ったなと思います。それほどに熱量がすごかったのですね笑）
そこから、演出や役者、脚本などドリフのコントを見よう見まねで勉強し、オリジナルの脚本をつくったり披露する期間が３年間続きました。そこから、笑いだけじゃなく、人間の喜怒哀楽を表現したいと次第に思うようになりました。
中学校には演劇部がなかったので少しブランクが空いてしまいましたが、高校生になり演劇部に入ります。高校生の頃は、部長も経験し、県大会では審査員特別賞も受賞しました。大学生になってもその熱は消えず、演劇サークルに入り、大学３年生の頃には劇団を２つ設立します。挙げ句の果てに、芸能事務所にも所属して、俳優活動に打ち込み始めます。
そんな演劇にどっぷりハマった荒木ですが、ある時、「芸術の力でもっと社会貢献できないかな？」と考えるようになりました。というのも、自分だけ、自分の団体だけが上手くなっても私たちの演劇で笑顔にできる範囲は高が知れていると感じたからです。実際に演劇人たちは少し内輪な気質があり、積極的に社会と関わろうとしない傾向にありました。しかし、演劇の持つ技術とは演劇を見せることそのものに終始するものではなく、もっともっと大きな力を秘めていると感じていましたし、何よりも勿体無いと感じていました。
そこで今までやっていた俳優活動を辞め、演劇を使った社会貢献はできないかと様々なことを試し始めました。そして辿り着いたのが演劇教育の世界でした。
演劇教育とは、演劇の持つ「他者と何かを共に創る喜び」や過程を通して、共創性や対話力、コミュニケーション能力の育成をめざす教育の一手法のことです。私は従来の型にハマった授業や教育でなく、子どもたちや子どもたち同士による価値の創出や子どもたちの個性と共創が織りなす教育を目指していきたいと考えました。特に子どもたちが「すき」を起点にした時のエネルギーは目を見張るものがあります。私はこういう活き活きとしたエネルギーが溢れる社会を創りたいんだなと感じました。
それをきっかけに教育についても興味を持ち、この国や社会を変えるために文部科学省に入省しました。
現在は文化庁にて勤務し、文化施設（博物館、美術館、劇場, 音楽堂等）の活性化を通じて、国民にとって文化がより身近になるように、またそこで活動する芸術家たちがより活動しやすいように、あるいは文化施設の運営者がより自由で創意工夫に富んだ施設の運営ができるように支援しているところです。
また、それと並行して、表現教育者として、各学校の先生方と協力しながら、探究学習や学習発表会の支援、また授業をより面白くするための支援（主権者教育×演劇など）を行なっています。加えて、演劇部講師や教育イベントの主催などにも関わっています。

現場で働くまたサービスを受ける方々のことを想像しながら働くと非常に多くの学びがあります。
普段、官僚は東京の霞ヶ関のビルの中で仕事をしています。そこで多くの法律や政策などが出来上がっていくわけですが、私たちの役割は日本全体を俯瞰しながら国民の幸せや生活しやすさを考えることです。しかしながら、あまりに現場から遠いところにいると、現場やそのサービスを受ける方々にとって却って使い勝手の悪い制度が出来上がることがあります。また、日本全体の生活の場面に想いを馳せることが難しくなります。
だからこそ、その業界が実際にどうなっているのか情報収集をしていくこと、自分で足を運んで体験する必要があります。
私は学校教育に興味があって、文化庁にいる今でも、なるべく学校に足を運び教員や児童生徒の皆さんとお話しするようにしています。また、表現教育者として学校で実際に多くの授業をしていますが、ただ話を聞くだけでなく、実際に皆さんと授業をつくりあげることで得られる学びは何にも変え難いものです。
そういった知見は普段の仕事や多様な方と対話する際に、自分と見識を広げてくれる大きな糧になっています。

文部科学省には若手の職員が政策を立案し提言することができる制度（ポリメク）があります。ポリメクでは、政策を実現するために省内でチームを組み、普段の仕事とは別に独自に活動することができます。私はもともと「みらいの学校チーム（みらいの学校の在り方を検討）」と「コメクトチーム（教員と行政官を繋がる）」に入っていましたが、新たに「みらいアート＋チーム（芸術の力で未来を明るくする）」を令和７年６月に設立しました。つまりはリーダーになりました。
年に一回、文部科学省の偉い人集団（難しい言い方をすると、トップである事務次官以下官房幹部が勢揃い）の会議で活動を報告する必要があります。普段の業務であればそんな方々に私が説明することはありませんから、本当に緊張しました。
なんとか５分程度の持ち時間の中で想いを幹部の方々にお伝えし、理解してもらえた時の感動はひとしおでした。
そんな方々とお話しできるのもこの職ならではかもしれませんね。

やりがいは、日本という大きな視点で物事を考えることができるということです。普段の生活では、「日本の未来は〜」と考えながら生活している人の方が稀かなと思います。学校の授業を受けて、これは日本の未来に繋がる話だから◯◯しようと課題以外で考えることはほぼないのではないでしょうか？大人も同じです。私は民間で働いていた経験もありますから、よく分かりますが、なかなか日本全体のビジョンを描きながら仕事をするというのは難しいような気がします。
でも、官僚はそれを真面目に考えることができます。寧ろ、それが仕事です。
そこで考えた内容が法律や政策、制度等に落とし込まれて、実際に国民生活に溶け込んでいく様子は非常に面白いと感じています。それで皆さんから喜びの声を聞くことができた暁には、本当にやって良かったと感じます。

芸術への敷居をいかに下げ、私たちの生活の傍らに芸術がある社会を実現するかというテーマについての取り組みを頑張っています。
これには二つの意味合いがあります。
①芸術活動（鑑賞・創作・発表等）にいつでも誰でも参加できること
②芸術の持つ力が社会に広く開かれていること

私が社会に芸術が溢れていてほしい、みんなに芸術に触れていてほしいと考える理由は、未来に希望を抱くことができるからです。
芸術というとどうしても大層なものと思われてがちですが、映画や音楽、演劇、絵画等に触れることで、普段歩いている道が「なんか猫の国に繋がってそう」のようにいつもと違うように見えるくらいで良いのです。芸術とは、何か創りたいものがあって創るだけでなく、自分や他者の発想や思いがけない発見を面白がること、そしてそれに気付き少しでも良いので自分の外に出してみることだと思います。
そのためには芸術の大層なイメージや難しいというイメージを払拭し、誰もが気軽に参加できる必要があります。
また、芸術の力は博物館や美術館、劇場等のハコの中に留まるものではなく、他者との価値観の違いを楽しむことやコミュニケーション力の向上、表現力の向上、難しいことを楽しむといった様々な効能を秘めていますから、それらがもっと社会に広く開かれる必要があります。

芸術という柔らかい力で社会に暮らす私たち一人ひとりが未来に希望を抱くことができたら最高です！

個人の目標は、教育行政・表現教育のスペシャリストとして全国各地の教育行政や学校に関わっていくことです。自分の力が人に必要とされ、実際に役に立てるような人材になれたらいいなと思います。
また、表現教育や教育手法は、どうしても数学のような理系科目に比べて１+１＝２のようにカチッとした理論が立ちにくい傾向にあります。（人をテーマに扱う分野なのでそれはそうなのですが、、、）しかしながら、何かしらのの方法で、教育手法について再現可能な評価方法や理論を確立できないかと思っています。今、挑戦として自身の活動を題材にした論文の執筆に取り組んでいます。それらが身を結び、大学教授などやれたらとても嬉しいですね。

コロナ禍で演劇の公演も学校での授業の予定も全て吹き飛んでしまったのは正直途方に暮れました。そこまで積み上げてきたものが全て崩れたのですから当然です。
ただ、そこからコロナだからこそ出来ることを考えました。そこで辿り着いたのが、zoomを使って演劇をするということです。そのおかげで演劇を続けることができましたし、普段は会えない海外の演劇人と一緒に作品を創ることができました。

私は自分の小さな「すき」に耳を澄ましてみました。そしてそれを素直に発信してみました。するといろいろな変遷は辿りましたが、なんとかここまで辿りつくことができました。
ただ、演劇を突き詰めていったら教育に辿り着いたというのは私としてはとても面白いなと思っています。
皆さんにもそういった出会いがあることを願っています。

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